jueves, 5 de junio de 2014

Proyecto: La fonética acústica en la terapia de los trastornos del Habla.


Presentación

El proyecto “La fonética acústica en la terapia de los trastornos del Habla” es el producto de una investigación hecha en torno a las posibilidades que puede haber en el estudio de los trastornos del Habla. De manera general nos enfocamos en los visualizadores de la onda sonora y del aparato fonador, así como también en las tecnologías del Habla que pueden servir de apoyo para la terapia y tratamiento de éstas.

Objetivos

Los objetivos de nuestro proyecto pueden ser resumidos en dos aspectos:

1)      Mostrar de manera general, y hasta cierto punto introductoria, los temas relacionados al estudio del habla en casos de trastornos que comprometan su articulación o fonación (descripción del aparato fonador, transcripción, onda sonora, análisis acústico).

2)      Mostrar las líneas generales de estudio en torno a los trastornos del Habla: exponer datos e información que permiten conocer las posibilidades de estudio que hay en torno a los trastornos del Habla.

3)      Revisar el uso de herramientas propias de la fonética acústica (visualizadores de la onda sonora y del aparato fonador, tecnologías del Habla) para ayudar en los casos de trastornos del Habla.

Metodología

El proyecto se basará en una plataforma electrónica en la cual estarán los contenidos del proyecto. Esta plataforma (un blog), además, servirá para llevar a cabo el desarrollo del trabajo, este desarrollo se llevará a cabo de manera progresiva, con esto nos referimos a que empezaremos de manera general para después empezar a profundizar en los temas propuestos.

En cada entrada del blog se revisarán y comentarán algunos textos relacionados con el tema, a la par de que cada entrada será ilustrada con imágenes o videos que sean pertinentes, a fin de esclarecer el tema en general así como los conceptos usados a lo largo del proyecto.

Se presentará un glosario que permita, a todos aquellos que no son especialistas en el tema, familiarizarse con algunos de los términos especializados, de tal manera que sea posible hacer del proyecto una presentación dirigida hacia un público más general.

Dentro de la plataforma habrá enlaces a las a las páginas que contengan elementos esenciales para el proyecto, así como a las páginas que puedan ayudar al lector a profundizar en el tema.

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS

Aguas García, Nancy.  "Tecnología de voz utilizada en la terapia del lenguaje de niños con deficiencias auditivas". diversidad.murciaeduca.es/tecnoneet/docs/2004/4-112004.pdf

Belloch, Consuelo. “Recursos tecnológicos para la intervención en transtornos del haba y la voz”.  www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo6.pdf


Dr. Speech 4  www.drspeech.com/



Herrera Fernández, Cristina. Miguel, Begoña Morante. "El aparato fonador". Física (fisiología III).  carlosthomas.com/PDF/Trabajos/grupo1-trabajo.pdf

Juegos con los fonemas y los sínfones conteni2.educarex.es/mats/11358/contenido/index2.html

Llisterri, J. “Análisis acústico del habla mediante Praat: oscilograma o forma de onda” liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_anal_acus/Praat_analisis_oscilograma.html






Rodríguez Dueñas, W.R., E. Lleida Solano, “Pre-Lingua: Una herramienta de apoyo para el pre-lenguaje”. dihana.cps.unizar.es/~alborada/docu/2008wricardo3.pdf

Rodríguez Dueñas, W.R., E. Lleida Solano; C. Vaquero, O. Sanz. “Speech Technology Applied to Children with Speech Disorders”. www.dropbox.com/s/bpwrfivxce9wuam/Speech%20Technology%20Applied%20to%20Children%20with%20Speech%20Disorders.pdf




The Sounds of Spoken Language. www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/#

Toledo C., Ma. Teresa;  Ingrid Kirschning A. “Icatiani: un Sistema de Apoyo para la Adquisición del Lenguaje”.   ict.udlap.mx/people/ingrid/ingrid/Icatiani1.pdf


Vaquero, O., O. Saz, E. Lleida, A. Costa, A. Escaríz, S. Del Río, R. Sampedro, B. Gómez. “ReFoCaS: Registro Fonológico Castellano. ReFoGaL: Rexistro Fonológico Galego”. diversidad.murciaeduca.es/tecnoneet/2010/docs/flores.pdf

Vaquero, O. Sanz, O., Lleida, E. “Vocaliza: An application for computer-aided speech therapy in spanish language”. jth2006.unizar.es/finals/4jth_111.pdf

Villayandre Llamazares, M. “Los sonidos del habla como ondas sonoras: producción y propagación”. fhyc.unileon.es/Milka/FyF/32.pdf

 

 

Conclusiones.


A lo largo de las distintas entradas hemos mostrado un panorama general de lo que puede hacerse desde la Fonética acústica para ayudar en todo aquellos casos que involucraban trastornos del Habla. A partir de la clasificación hecha durante el tiempo que presentamos las entradas, podríamos decir que los temas que tocamos fueron los siguientes:
  1. Trastornos del Habla: Plantear la diferencia entre los trastornos del Lenguaje, lo cuales afectan la cognición, y trastornos del Habla, en los cuáles está involucrado el modo como se articula la emisión de voz. Los diversos trastornos del Habla puede afectar de varias maneras la articulación de las palabras y, por lo tanto, su comprensión por parte del oyente. En este sentido, revisar la manera como estos pueden afectar la enunciación y el grado en que pueden hacerlo es una línea abierta.
  2. Visualización del aparato fonador: En un segundo momento, la revisión del aparato fonador nos permite conocer en qué punto se afectada la articulación. Esto puede ayudarnos para definir cuál es el problema principal, así como también establecer una estrategia para tratar de apoyar a una enunciación que permita al hablante afectado comunicarse sin menor problema.
  3. Visualización de la onda sonora: La revisión de la onda sonora permite reconocer en qué medida y en qué aspectos el mensaje está distorsionado. Por esta razón, analizar la representación de la onda sonora, además, puede ayudar a revisar los aspectos más acústicos de la afección: si se trata de una cuestión de tono, duración o intensidad, y a partir de esto plantear la forma de apoyar al Hablante de tal manera que los problemas de articulación no afecten su comunicación con los demás
  4. Tecnologías del Habla: Dentro de esta categoría ya podríamos señalar visualizadores, tanto el de la onda sonora, como el de aparato fonador. Sin embargo, en un sentido más amplio también podríamos incluir los reconocedores y los sintetizadores, los cuáles pueden ayudar a la terapia de los trastornos del Habla. Mientras el reconocedor puede servir como un ejercicio para que el hablante practique, el sintetizador puede servir para guiar al hablante de tal manera que pueda seguir practicando.
El tema de la terapia para casos de trastornos del Habla y como la fonética acústica puede ayudar a ésta es la línea que trazamos en el proyecto. La suma de todos estos elementos, si bien es un campo ya abierto es aún nuevo, permitirían plantear una forma de atender los problemas de comunicación que involucran la emisión de la cadena del Habla. La línea permanece abierta para nuevas investigaciones.

SpeechViewer



Hemos comentado algunas de las tecnologías disponibles para el análisis acústico. Sin embargo, una en la que, por la temática de este proyecto, tiene espacial interés para nosotros es un software desarrollado por IBM: SpeechViewer.

Lo llamativo de este software no es sólo el registro que puede hacer de la onda sonora sino que esta especialmente dedicado al tratamiento de los problemas del Habla y del Lenguaje. Este software está diseñado para ser usado por educadores, fonetistas, así como todos aquellos que trabajen problemas de la comunicación.

El funcionamiento de SpeechViewer puede parecer bastante complejo, sin embargo, simultáneamente, permite hacer un análisis completo de todos los estándares involucrados en los cosas de problemas del Habla. El programa, además, permite hacer una serie de ejercicios para distintos parámetros. Por ejemplo, se pueden ejercitar la sonoridad, duración, intensidad, tono. Además, a fin de darle seguimiento al paciente, este programa permite revisar los espectrogramas producidos a partir de la enunciación de los participantes.

 
Una de las características de los espectrogramas de SpeechView es que pueden ser tanto dinámicos como congelados. La ventaja de esto es que así puede hacerse una análisis de la emisión de voz ya sea en un fragmento o un continuo.

 
En la siguiente imagen podemos ver uno de los espectrogramas generados por SpeechView. Lo que cabe apuntar de la imagen es que son los picos verticales los que corresponden a los fonemas. Además, se puede producir más de un espectro por fonema, esta producción de más de una espectro tiene que ver con las variaciones hechas en el mismo fonema. Otro de los aspectos que cabe señalar es que la formación de espectrogramas funciona como un ejercicio al cual se le pueden agregar variables, así como también establecer los parámetro de lectura del sonido de tal manera que la entrada de ruido pueda ser evitado al momento de grabar.
 
Lo que queremos resaltar con esta entrada es la manera en cómo un elemento que surge de la fonética acústica puede ser totalmente funcional para ayudar en la terapia de los problemas del Habla. Mediante los ejercicios que se proponen en el software es posible ejercitar las áreas que se pueden ver afectadas por un trastorno del habla y ver la manera de atender de ayudar a una mejor pronunciación.
 
Por las complicaciones que puede tener trabajar con SpeechView, se recomienda revisar el texto de Consuelo Belloch Ortí: www.uv.es/bellochc/logopedia/speechviewer3.pdf
 

La razón por la que dedicamos una entrada particular para SpeechView es que, si bien, comparte muchas características con Globus, este proyecto surge de manera íntegra de todas las herramientas provistas por la Fonética acústica. Esto sin dejar de reconocer o dar mérito a los esfuerzos hechos por el Proyecto Fressa.

miércoles, 4 de junio de 2014

Visualizadores de la onda sonora


Uno de los elementos que pueden ser considerados como parte importante del análisis acústico (y por lo tanto en la terapia de los problemas del Habla) son los visualizadores de la onda sonora.
En resumen, la onda sonora es producto de la vibración de algún objeto. En el caso particular de la onda del Habla, el objeto que vibra son las cuerdas vocales.
El producto de esta vibración es la onda sonora en la cual; a partir del registro visual de esta es posible analizar no sólo el contenido del mensaje sino también la manera como éste es enunciado. Los visualizadores de la onda sonora hacen posible registro ya que presentan a la vista los elementos acústicos. Un ejemplo sencillo de la visualización de las ondas sonoras puede ser el que podemos ver al hacer vibrar un tambor con arroz sobre él.

En el caso específico de estudio fonético tenemos diversos visualizadores con distintas características que nos permiten hacer un estudio de la onda sonora del Habla

Praat

Uno de los visualizadores más utilizados es Praat, el cual es un programa descargable que permite no solamente hacer un registro de los elementos de la onda sonora sino también hace posible generar variaciones en la onda sonora que producirán un sonido diferente al emitido.

 El análisis que se puede hacer a partir de Praat permite reconocer no solamente la frecuencia fundamental de la onda sonora sino también reconocer los distintos formantes de una letra de tal manera que, a partir de lo que se ve en la pantalla es posible reconocer los sonidos que conforman el enunciado.

Como podemos ver en la siguiente imagen:
 
En esta imagen, en la parte de abajo, podemos ver en espectrograma. La línea azul corresponde a la llamada frecuencia fundamental. La línea amarilla es la entonación que se le da a cada fonema. Los puntos rojos son los formantes de los sonidos, es a partir de estos que podemos reconocer de qué letra se trata; un sonido vocálico tendrá formantes más definidos mientras que los consonantes (sobre todo aquellas como la s o la f) tendrán los formantes más difuminados debido a que se enunciación se asemeja al ruido.
En la parte superior podemos ver el oscilograma que corresponde con las vibraciones de las cuerdas vocales. A partir del análisis de esta sección es posible saber si una vocales es sonora o sorda (por ejemplo la diferencia entre p y b).
En la parte de más abajo, también es posible observar el tiempo que dura una emisión del Habla.
Praat es un programa que puede ser descargado en la página del mismo proyecto.
 
 
 

 Globus
 

 El programa forma parte del proyecto Fresa. La finalidad de este programa es poder ayudar a las personas que tienen problemas de audición. La finalidad del programa es que a causa de los problemas de audición la emisión del Habla no se vea afectada. De manera semejante a lo que ocurre en SpeechView (del cual hablaremos en específico en otra entrada) el programa puede generar un espectrograma que permite hacer un análisis de la onda sonora emitida.  Este análisis tiene la finalidad de ayudar a aquellos que forma
 
Mediante la revisión del espectrograma es posible ver las variaciones que puede haber de un mismo fonema, de tal forma que quien utiliza el programa sea capaz de verificar qué se debe corregir. Algunos de los ejercicios de están incluidos en el proyecto son: Arcoiris, juego de rectángulos, atractor, fractal de mandelbrot. Estos ejercicios están diseñados para que el usuario practique con aspectos como la sonoridad, intensidad, tono y duración. También cabe señalar que puede ser usado para casos de disfonía.
  
Discriminación de fonemas
 
Este programa es desarrollado igualmente por el Proyecto Fressa, la diferencia respecto a Globus es que este sirve para ejercitar la capacidad de distinguir los fonemas entre sí.
La diferenciación de los fonemas se hace a partir de ejercicios de oposición fonológica en los que puede haber una muestra de voz pregrabada del usuario o de alguna otra persona. El control de todas estas pruebas se hace mediante la voz del usuario.
 
 
Página del Proyecto Fressa: http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm
Las TICs en Logopedia: Audición y Lenguaje:http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo5.wiki
 
Sistema AVEL: Vocalización. Speech Viewer III. MetaVox. Logopedia Interactiva. Di. Globus y Globus 2. Fonología. Talk it.: http://www.euphoniaediciones.com/articulos/sistema-avel-vocalizacion/2
Software del proyecto Fressa para educación especial (en español): http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm
 
 
 
 

martes, 3 de junio de 2014

Nivel fonológico.

Aquí describiremos y compararemos tres herramientas que se encargan de trabajar el nivel fonológico del español, para así tener un proceso adecuado de lecto-escritura (asociación de un fonema con su grafía).

1. Onomatopeyas. Este software se centra en la estimulación del desarrollo fonológico del niño. Sus autores José Sánchez Rodríguez, Miguel Ángel Aragüez Rey, Santiago Torres Monreal y María José Ruiz Casas (manual) señalan entre los objetivos del programa:

  • Desarrollo de la fonología en sujetos con retraso perceptivo y/o articulatorio.
  • Desarrollo de destrezas psicomotrices en sujetos con dificultades en manipulación, encaje, asociación, etc.
  • Desarrollo de destrezas viso-espaciales.
  • Apoyar el desarrollo fonológico en caso de sordera o de retrasos de habla y/o lenguaje
Los autores también explican que "Aunque este programa ha sido planificado, desarrollado y aplicado con suje)tos sordos preloctivos, su aplicación puede extenderse a cualquier sujeto con problemas perceptivos o articulatorios entre 0 y 7 años de edad. Además, puede ser usado con sujetos con retraso de aprendizaje a cualquier edad, incluso su uso será útil en deficiencias psíquicas" (Sánchez, p. 4)

Las onomatopeyas se distribuyen en el programa como un sistema organizado de 67 segmentos del habla basado en las oposiciones fonológicas. En la creación del material se tuvieron en cuenta tres aspectos claves: 1) incluir todos los fonemas del español, 2) ponerlos en situación de oposición, y 3) representar las sílabas del español.

Ventana principal
Bloque de asociación
Bloque de designación


2. Juegos con los fonemas y los sinfones. Los propósitos principales son facilitar el proceso de lecto-escritura mediante la asociación de fonema-grafía mejorar la pronuciación y la articulación de los fonemas; y asociar la palabra con su referente.

Página principal


  Sus contenidos son los siguientes:


- De carácter conceptual
Fonemas.
Los sinfones: /br/, /pl/, /tr/, /pr/, /cr/, /fl/, /gl/, /bl/, /gr/, /cl/, /fr/.
Las sílabas inversas.
Articulación: sonidos labiales, dentales, alveolares, velares, interdentales, labiodentales y palatales. 
Ejercicios de rehabilitación: sonidos oclusivos, fricativos, africados, laterales y vibrantes.

Explicación sobre el habla
Ejercicios de rehabilitación


- De carácter procedimental
Reconocimiento y uso de las unidades básicas de la escritura.
Verificación de la escritura de palabras y de casos de correspondencia; fonemas/grafemas; fonemas/sonidos.
Asociación de dibujos con fonemas.

Sílabas inversas. Asociación de dibujos con fonemas.
- De carácter actitudinal
Valoración de la palabra como expresión de la realidad que se nombra.
Autoevaluación de su producción escrita.


3. Hamlet. Es un software que tiene como objetivo trabajar la conceptualización fonológica a partir de los 5 años; está enfocado a dislalias fonológicas, pero también puede utilizarse para otras afecciones del habla (retraso del habla, del lenguaje, y disfasia), así como procesos anómalos de lecto-escritura resultantes de un proceso no adecuado de asociación grafía-fonema por la codificación fonológica deficiente. 

Ventana principal.

Los ejercicios, mediante estímulos visuales y sonoros (síntesis del habla), están enfocados en oposiciones de fonemas para trabajar distintos aspectos como la sonoridad (/z/ frente a /s/) el modo de articulación (/s/ frente a /t/), punto de articulación (/k/ frente a /t/, /b/ frente a /g/); todo lo anterior se observa en las distintas posiciones de la palabra (inicial, media y final).  De igual manera, trabaja con sinfones. El programa guarda la información de cada usuario para adaptarse al mismo y para una evaluación cuantitativa y cualitativa mediante gráficas. No gratuito.

Ejercicios

Evaluación

Estas son las características principales de las herramientas:


Onomatopeyas
Fonemas y sinfones
Hamlet
Idioma
Español
Español
Español
Síntesis del habla
Reconocimiento del habla
No
No
No
Unidades lingüísticas que trabaja
Fonema, sílaba
Fonema, grupos consonánticos
Fonema, grupos consonánticos
Descripción de los fonemas
No
No
No
Descripción del aparato fonador
No
No
Fonema aislado o en contexto
Ambos
Ambos
Ambos
Evaluación del usuario
No
No
Especializado en trastornos del habla
Sí, para problemas perceptivos (hipoacusia)
No
Sí, específicamente para dislalias fonológicas, pero puede utilizarse para otros problemas
Página o software
Software
Página
Software
Gratuito
No
No



REFERENCIAS: